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    快乐交往,健康成长

    发布时间:2014-11-10  阅读:1176次

     

    快乐交往,健康成长

    口镇中心幼儿园   杨桂萍

    孩子从出生到上幼儿园之前,一直生活在爸爸妈妈以及爷爷奶奶浓浓的亲情中,娇生惯养,过着“小皇帝”般的生活。在家里好多的家长喜欢把孩子关在里,让孩子在独自的小天地中玩,在电视机前与动画片过日子,很少出门,缺乏与外界的沟通,有时出门与同龄孩子玩时,玩着玩着孩子之间发生了冲突有的家长在处理的态度上出现了偏差,如怕孩子吃亏,即使是人多的场合,都会以保护为主,导致孩子出现了胆小、怯懦、不懂如何交往现象的发生,对孩子的心里健康产生了不利的影响上幼儿园后好多孩子出现了哭闹、不合群、自私等表现,同伴之间为了一个玩具、一本书,都会发生冲突,你不让我,我不让你,有的交往时出现了攻击行为,孩子们根本不知道出现了问题怎样去解决,更不会让别人了解自己的感受,根本不懂如何与同伴友好交往,幼儿之间缺乏相互交往的技能

    作为老师应该鼓励和帮助幼儿之间进行积极的交往,创设良好的交往环境和机会,尽快使孩子由“自我”转向“社会”。

    刚入园的幼儿对陌生环境的人往往会产生恐惧、不安、焦虑的心理,表现为孤僻、胆小、不和群。针对这种情况教师应该创设交往的环境和机会,以消除幼儿的不安心理,尽量的适应幼儿园的生活。如果孩子平时就怕生,教师要主动的引导幼儿多和一些年龄相近的小朋友一起玩,让她多接触一些人,减少恐惧感,慢慢的由陌生变得熟悉。老师也可以请中班,大班的幼儿为他们讲故事、唱歌、表演节目、跟他们交朋友,在和哥哥姐姐的交往中,慢慢的使幼儿消除孤独的情绪,使他们感受到友爱、欢乐,同时学会了交往。在这个过程中大班的幼儿懂得了交往的互助性,体会到了交往带来得欢乐。丰富多彩的区角活动也可以促进幼儿的交往能力,如:在班内设置许多活动区,区内摆放适合幼儿操作的大量有趣材料,像表演区的打击乐器、漂亮的服装等各种表演用具,美工区的手工材料,新颖独特,操作自由,积木区的各种大小不一的积木,造型美观,让幼儿展开想象的翅膀,这些活动不仅刺激了幼儿活动的积极性,还大大增强了幼儿之间的交往机会,教师在活动中注意鼓励幼儿把自己的内心想法和愿望与别人交流,使所有的孩子能在民主宽松的环境中自由交往,健康成长。
        游戏是幼儿园的基本活动,我们可以利用各种游戏培养幼儿的交往能力,让幼儿在游戏中学会交往,学会合作,探索出一些交往的技能。如:体育游戏《好玩的沙包》、《小兵,向前冲》游戏,不仅让幼儿得到了很好的锻炼,增强了体质,还培养了幼儿与同伴间的交往合作能力,懂得与同伴间要友好相处,只有团结一心,才会战胜一切困难。在结构游戏中,我们应着重培养幼儿的合作意识,让幼儿在建构的同时,促进相互交往,共同合作的能力;在音乐游戏“找朋友”中,幼儿边找朋友边对朋友进行积极的评价,使双方相互了解,增进友谊;在角色游戏中,幼儿在交往中必须要敢讲话,爱讲话,消除羞涩、胆小的心理个性,霸道的心理个性······

    总之,教师要为幼儿创设各种环境,利用各种机会培养幼儿的群体意识,合作精神,促进幼儿交往能力的发展,幼儿良好的社会性交往习惯的养成,离不开一日活动的各个方面,我们教师要利用各种机会,带他们走向同伴,让他们在快乐中交往,充分感受交往带来的无穷魅力,让孩子们健康快乐地成长。


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