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    体育游戏阶段性总结

    发布时间:2014-11-11  阅读:1134次

     

     

     

     

     

    体育游戏阶段性总结

                 大三   张荣华  2012.6

    爱玩是孩子们的天性,游戏是童年最大的快乐,玩能够使孩子获得最直接的幸福感受。

    体育游戏以玩为主,以玩为特色,它不仅丰富幼儿生活,增强幼儿体质,还能锻炼交往、合作、创造能力,促进幼儿身心和谐发展,因此,体育游戏使幼儿体验幸福、享受幸福最直接途径。

    从大班幼儿能力出发,结合本园的实际情况我们制定体育游戏计划,并进行体育游戏的设计、制定游戏目标、充分准备游戏所需的材料以及游戏时的幼儿相关照片,并对游戏中幼儿的表现及时进行反思。让每位幼儿都充分参与游戏,体验游戏的快乐,开展游戏,并让学有专长的幼儿提供发展空间,彰显个性,发挥潜能,从中感受我们传统游戏文化的魅力。

    随着课题的进行,这些体育游戏内容贯穿于日常生活中,增加了孩子们对体育游戏的了解,学会了一些传统游戏并且产生兴趣,增强了孩子们的团队意识。我们将总结经验,弥补不足,相信有大家的共同努力,我们的体育游戏将会硕果累累!

      

    大一班趣味体育游戏实验课题阶段性总结

    本学期我们实验课题实施了《小鼹鼠钻山洞》、《小小杂技演员》、《好玩的沙包》、《母鸡下蛋》、《守城门》、《小猴滚球过隧道》、《皮球钻山洞》、《小兵,向前冲》、《趣玩羊角球》、《小袋鼠跳跳跳》、《迈大步》、《勇过鳄鱼湖》《超级保龄球》、《贴人》、《信号灯》、《轮胎新玩》等16个教学活动,虽然课题处在一个摸索阶段,通过我们每周一次的教研活动,我们丰富了理论知识,也加深了对于课题的理解,有了更多关于课题的设想和实践。

    一、实验的目的:

    在开展体育游戏的过程中,运用有效的策略和方法,整合多方资源,能有效地发展幼儿身体素质和基本活动能力(走、跑、跳、钻、爬、攀、投掷),调动幼儿参与体育活动的积极性,锻炼意志力,养成遵守纪律、顽强勇敢、公平竞争、自信大胆、团结协作等良好的品德行为和习惯,从而增进幼儿的身心健康,培养幼儿活泼开朗的性格的有效手段。

    二、实验策略:

    策略一:整合有效资源

    1、充分发挥户外活动场地潜在的功能。

    我园有一大片宽阔的体育活动场所,那里有高低起伏的综合攀爬训练区、柔软的草地、成片的果园……孩子们可以到综合区钻爬攀登,到果园里捉迷藏、在草地上追逐翻滚,在沙池里挖战壕、建碉堡……还可以利用各种现有资源优势,开展 “小鼹鼠钻山洞”、“ 小兵,向前冲”等游戏。

    2、充分发挥活动器械的多种功能

    活动器材是幼儿体育活动必不可少的物质条件,每一种器材都有其自身的功能与特点,特别是一些常用器材,绳、球、圈、轮胎、沙包等,我们在熟悉了各种活动器材的功能,掌握了相应的技能后,开发挖掘其新的玩法,引导幼儿创造性地一物多玩。如:我们准备了许多呼拉圈,让幼儿自由想象,尝试各种玩法。他们通过互相商量、讨论,合作玩出了转圈滚圈套圈、钻圈、跳圈等一系列新颖的玩法,这些都来自于幼儿自发性的创造玩耍,它渗透了走、跑、跳、钻、滚、平衡等多种运动技能。 

    策略二:整合活动形式

    1、集体游戏与自由玩耍相结合。 

    幼儿园生活中过多的集体活动不可避免地压抑了幼儿的天性,幼儿在自由活动中情绪愉快,自由交往。所以我们除了有计划组织一些集体活动外,还适当安排一定时间让幼儿自由结伴活动,让幼儿根据自己兴趣爱好和身体情况,随心所欲地选择玩具,调节活动量,享受自由玩耍的乐趣,对培养幼儿的自主性、善于思考、独立克服困难都有极大好处。

    2、传统游戏与现代元素相结合。

    根据园所实际情况,我们对传统游戏素材进行改编、创编,认真分析游戏的价值,考虑游戏材料是否可取,游戏玩法是否实用,借鉴其可取之处,对其进行创编与改造,巧妙地运用,使体育游戏充分发挥传统游戏的锻炼功能,又增添新魅力。如传统游戏“好玩的沙包、“守城门”,整个活动用游戏的情节贯穿始终,我们设计了不同难度的游戏,让幼儿在宽松、欢乐的活动氛围中尽情的玩耍,孩子们的玩兴更浓了。

    3引导幼儿“一物多玩”,诱发幼儿的创新意识。

    教师们还努力让体育活动实现多种教育价值,尤其注意发展孩子的创造性。教师非常注意引导孩子用同一种材料创造出多种玩法,一物多玩,即提供一种玩具或体育器材,让孩子探索出多种多样的玩法。例如:游戏《轮胎新玩》,在活动中,让幼儿自由探索轮胎的玩法,孩子们创造出跳轮胎、滚轮胎、钻轮胎 等不同的玩法,在老师拿出绳子后,孩子们又想办法让轮胎动起来,有拉轮胎的,有拽轮胎的,孩子们玩得可开心了。可以说,孩子们在快乐、有趣的活动中既锻炼了身体,增强了体质,又获得自信和成功。

    策略三:整合教法学法

    1、同伴示范法

    幼儿爱模仿,好学榜样,教师在体育活动中可以让幼儿教育幼儿,让能力强的和弱的幼儿在一起。能力强的幼儿往往很快能作出反应。弱的在一边看后,也会模仿,在模仿的过程中也就能提高模仿运动技能。像这样幼儿互为榜样的方法,对能力强的幼儿来说他有着自豪感,觉得自己帮助了别人而产生、愉悦的情感。而对能力弱的幼儿来说他没有负担,不必担心有人会说他,他也能安然处之。同时也会为自己成功了而感到高兴,产生愉悦的情感,继而对户外体育区域活动充满兴趣。

    2、正面评价法

    幼儿年龄小,缺乏正确、客观评价自己的能力,他们对自己的认识多数取决于成人,尤其是教师的评价,因此教师应坚持启发、诱导的正面评价,使幼儿都树立自信心,保持对后继学习的成功期望。

    3、情境设置法

    有很多的游戏,在教师创设的情境下,会进一步激发孩子的运动兴趣和竞争意识

    三、分析与思考

    学期下来的课题研究让我们对体育游戏研究更有信心更有意识,但在实验过程中,由于我们水平有限,在研究和探索的过程中取得了一些成绩,但还有许多遗憾和不足之处。
    例如:早操活动我们幼儿园的早操活动丰富多样,以各种幼儿早操为主,有目的、有计划的让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质,发展能力,但我们没能真正的去运用,今后实验过程中要充分利用起来。

    因此,在今后的日子里,我们会将幼儿园体育活动与增进幼儿身心健康研究继续进行下去,为孩子的发展打下坚实的基础。 

       20126

     

       

    大二班体育游戏阶段性总结

    拥有一个健康的身体,是我们每个人最大的心愿,从小培养幼儿的体育精神,对幼儿的成长有着至关重要的作用。为了增强幼儿的体质,让幼儿从小得到很好的锻炼,有一个健康的身体,本学期,我园开设了体育游戏的实验课题。通过该课题的展开,使幼儿都得到了很好的锻炼,幼儿也很感兴趣的投入到活动中。

    1、建立实验班级

       为了便于组织建设实施管理,我们建立了实验班级,以级部为单位制定试验计划,分班组织幼儿活动。

    2、实验目标

    通过实验,提高幼儿对体育游戏的兴趣,乐于参加活动,增强体质。通过活动,培养幼儿与同伴间的友好合作,乐于和同伴分享快乐。

    3、实验方法和过程

    我们采用分班组织幼儿活动的方法进行实验。幼儿活动时采用拍照的方法,将幼儿精彩的活动过程保存下来。本学期,我班进行的游戏分别是:《好玩的沙包》、《皮球钻山洞》、《小袋鼠跳跳跳》、《超级保龄球》、《小兵,向前冲》。

    4、试验结果

    通过本学期的实验游戏,幼儿得到了很好的锻炼,不仅增强了体质,还培养了幼儿与同伴间的合作精神,懂得同伴间要友好相处,只有团结一心,才会战胜一切困难。

    以上是该课题的一个简单总结,我们会在以后的活动中总结经验,争取将该实验办得更好。

     

    体 育 游 戏 总 结

    —— 2012   中

    本学期我们在《纲要》精神的指导下,为全面提高幼儿的身体素质,我们为幼儿创设了幼儿喜爱的体育游戏环境,准备了大量的体育游戏器材,通过各种体育游戏活动让幼儿在玩乐中增强了身体素质,增进了同伴之间的感情。现把这学期的体育游戏情况总结如下:

     一、  准备活动: 我们发动幼儿和家长自带了各种废旧材料自制了多种体育游戏器械,引导幼儿一物多玩,有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。 

    二、  自选游戏: 根据本班幼儿特点,我们开展了“玩纸棒蚂蚁搬豆、托球、蚂蚁运粮袋鼠摘果、、、、、、”体育游戏活动。游戏过程中,幼儿参与积极性挺高,并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语,并初步学会了合作游戏。

     三、  扩展游戏: 除了特定的规则体育游戏,我们还利用空余时间,在日常生活中让幼儿自创游戏,幼儿始终是游戏的主人,而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用,亲近幼儿,走幼儿,有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱体育游戏,逐步善于游戏,到最后能自创游戏,最大限度地促进幼儿不同程度的发展。

    学期的体育游戏让幼儿身心都得到了锻炼和发展, 但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性和规则性,有的过于胆怯。游戏后整理材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求,加强引导,以便更好地促进幼儿全面发展!   

     

    中二班体育游戏总结

      郑凤玲  

        人们常说“生命在于运动”,事实也证明,凡经常参加体育活动的幼儿,身体都很健康,而体育游戏能促进幼儿动作的发展,还可以活跃幼儿的生活,使幼儿活泼开朗,并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质。因此幼儿期利用幼儿动作发展还未定型和可塑性强等特点,在活动中选择有关身体活动的内容,尤其是通过游戏的方式加强幼儿基本动作的练习,能够提高幼儿体能,增强幼儿的体质,促进幼儿身心发展。 
        本学期,我们根据中班幼儿的年龄特点,并遵循中班幼儿身体生长发育、发展的特点和规律,制订体能活动计划,以锻炼幼儿身体为基本手段,以增强幼儿体质,发展幼儿的身心素质和初步的运动能力,提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目标,进行一系列的体育教育活动。 
        首先,我们将幼儿园体育活动与日常生活想结合。午饭后,我们时常带着幼儿到户外去散步,不但锻炼了幼儿的身体,而且幼儿也养成了良好的生活习惯。 
       其次,我们有目的、有计划地实施各种能够促进幼儿身心健康的活动每周都组织幼儿学习新的体育游戏,孩子们都非常的踊跃。老师的示范讲解,引发了幼儿积极参与身体锻炼的兴趣。让体育课更加的规范,我们把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质等练习,变成有趣的模仿游戏、具体的游戏情节、竞赛活动,幼儿身临其境的感受、沉浸在活动之中,自然而然地展开活动,轻松愉快地进行各种身体动作的练习,发展了有关的身体素质,道德和个性品质也得到很好的培养。 
       另外,我们还努力保证幼儿每天个小时的户外活动时间。无论是晨间还是早操后,我们有时为幼儿提供丰富的小型器材,让幼儿自主选择,和同伴协作玩耍,并鼓励他们充分发挥积极性、创造性,废品利用、一物多玩。合理安排时间,让幼儿充分的锻炼动作,发展身体素质。   

        幼儿园体育活动最重要的是培养幼儿对体育活动的兴趣。通过开展形式多样、丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣,增强幼儿的体质,大部分幼儿能够战胜胆怯的心理,克服了困难,坚强、勇敢、的意志品质和主动、乐观、合作的态度从孩子们身上很好的体现出来。 

        在下个学期的体育教学中,我们要注重培养幼儿的安全意识,让幼儿懂得体育器械的正确使用方法、自觉遵守游戏规则、能学会自我保护的方法等。游戏的形式是多种多样的,是可以替代和融合的。作为老师的我们可以去改变和创作多种不同的游戏,让游戏作为幼儿童年成长的精神食粮,成为幼儿身体锻造发展的厂房让幼儿在幼儿园的日子健康、快乐、茁壮成长!

                                         2012年6月

     

     《体育游戏》阶段性总结

         经过一学期的实践探索,我们的民间体育游戏实验已初见成色,为了以后更近一步的开展好这项活动实验,现将一学期来的游戏情况总结如下:

         一学期来,我们为孩子们选择了民间体育游戏《夹沙包》,此游戏可以锻炼孩子双脚跳的能力;民间游戏《赶小猪》,此游戏可以锻炼孩子用小棍赶球的技能;民间游戏《网下钻钻爬爬》,此游戏可以锻炼孩子的钻爬能力;民间游戏《采珍珠》,此游戏可以锻炼孩子从高处往下跳的能力;还有民间游戏《围着圆圈动起来》,此游戏可以培养孩子会听指令按要求变换动作等。

    通过这项游戏实验,增强了孩子的体质,锻炼了孩子们的动作协调能力,培养了孩子们的团结合作意识,孩子们在体育游戏中玩的快乐、高兴。

    在今后的工作中,我们将取长补短,争取将实验活动做得更好,更完善。

                                     小一班

                                         20126

     

    小二班《体育游戏》阶段性总结

         经过一学期的实践探索,我们的民间体育游戏实验已初见成色,为了以后更近一步的开展好这项活动实验,现将一学期来的游戏情况总结如下:

         一学期来,我们为孩子们选择了民间体育游戏《拍手背》,这个游戏锻炼了孩子的反应能力;民间游戏《堆馒头》,这个游戏训练了幼儿的协调能力,知道了先后顺序,学会了有节奏的进行游戏;民间游戏《拉大锯》,这个游戏锻炼了幼儿的大臂肌肉群,培养了幼儿参加集体游戏的乐趣;体育游戏《圈圈乐》和《越过雨水洼》,锻炼了幼儿钻、跳的基本技能,让幼儿探索了完全的多种方法;还有民间游戏《丢手绢》,引导幼儿敢于大胆的表现自己,培养了幼儿不怯懦的性格。

    通过这项游戏实验,增强了孩子的体质,锻炼了孩子们的动作协调能力,培养了孩子们的团结合作意识,孩子们在体育游戏中玩的快乐、高兴。

    在今后的工作中,我们将取长补短,争取将实验活动做得更好,更完善。

                                 2012、6

    小三班体育游戏阶段性总结

    根据我园的实际情况结合我班幼儿的年龄我们小三班在这一学期中开展了丰富多彩的体育游戏。现把我们这一学期所开展的体育游戏进行进一步的总结。

    我们根据幼儿的实际情况开展了以下体育游戏:《我们都是木头人》在这个游戏中我们主要培养幼儿的自我控制的能力。在《丢手绢》游戏中我们培养了幼儿的合作意识,在游戏时我们时刻引导幼儿按照游戏规则来做游戏。在《揪尾巴》游戏中我们训练孩子的躲闪能力及动作的灵敏性。在游戏《老鹰捉小鸡》中我们主要锻炼孩子的反应灵敏速度。在游戏《玩沙包》中让幼儿自己尝试沙包的多种玩法,鼓励幼儿自己创造性的玩沙包。在游戏《电风扇》中我们让幼儿学习爱原地自转圈,锻炼幼儿的平衡能力,增强幼儿的自控能力。

    通过游戏充分锻炼了幼儿自我控制能力及快速反应的能力,在游戏时还锻炼了幼儿的平衡能力,在游戏的过程中培养了幼儿的友好合作意识。

    在游戏的过程中幼儿都非常的感兴趣,都能积极的参与到游戏中,现在我班的幼儿都能够按照游戏规则进行游戏。

     

                     


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